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?小荷才露尖尖角 ——记乌海十中青年教师樊瑞萍老师的汇报课

时间:2020-11-09 16:33:05

 
       秋阳杲杲,金风飒飒。2020年10月12日,乌海十中语文教研组在录播教室进行了青年教师汇报课听、评课活动。活动由教研组长李健主持,高二级部樊瑞萍老师进行汇报展示,三个备课组全体语文教师参与了听、评课活动。
       本次汇报展示课,樊瑞萍老师讲授的是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》(人教版)《虞美人》。根据本单元“因声求气,吟咏诗韵”的单元目标,樊老师制定了“读美”、“读懂”、“读深”三个教学目标,以读代解,以读代讲的理念贯穿整个教学过程的始终。课堂上,在“美美地读”这一学习环节中,樊老师以自读、示范读、齐读等方式组织了5次诵读,引导学生体会词作情感,在反复诵读中感受到情感与诗韵之美,并在朗诵中展示出美。在“美美地品”环节,樊老师以“词人为什么愁?”和“词人在愁什么?”两个问题将词作的背景常识与内容分析自然而然地引导出来。最后,在“美美地赏”环节,师生共同赏析了本首词拟愁的千古名句,明确了本词的艺术表达技巧。整节课中,师生互动良好,学生的学习积极性高涨。


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       为了帮助青年教师获得更大进步,实现更快成长,汇报课结束后,语文组全体教师本着“指问题,找不足”的原则对本节课进行了激烈且深入得评课。李健老师首先指出本节课应该加入教师的示范朗读。霍殿华老师认为诵读引导环节占用过多时间,影响了后面教学内容的安排。李天刚老师指出“化抽象为形象”的艺术手法是个教学的难点,应该给学生足够的时间与机会去讨论、交流,尽可能让学生多想、多说。马京梅老师提出教学重点不够明确,所以才会出现课堂节奏前松后紧的问题。杨玉梅老师建议当学生回答完问题时,教师应该给出适当的鼓励。李霞老师提出朗读技巧应该拿出专门的一节课来引导,否则不容易讲透彻。康丽霞老师指出教学环节应该加一个总结,刘亚婕老师指出授课教师口头语较多的问题……
       古语说:天道酬勤,春华秋实。相信只要青年教师积极学习,勤奋历练,不断反思,定能收获专业成长的果实。
 

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